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安全论文

发布时间:2021-09-14 11:20:03

篇一:我的安全论文

安全在我心中

安全工作重于泰山,安全工作是关系到少年儿童的健康成长、关系到千家万户幸福和社会稳定的大事。安全是生命永恒的旗帜,重中之重的话题,它关乎着千万职工的幸福与欢乐。安全是船,它承载着我们平安航行;安全是风,它吹拂着工作顺利运行。安全的警钟时时敲响在我们偶尔麻痹的思想中,让我们时刻牢记那些忽视安全的“故事”。

远的不说,就 以2009年的那次交通事故来说吧,一起事故。让几家不得安宁:一个十几岁的小伙失去一条腿,一个十几岁的小伙丢了生命。一起事故,又一次敲响了安全驾车的警钟;一起事故,给亲人、给朋友带来永远也无法弥补的伤痛。我们首先想到的就是他的父母从此膝下无子,这一走,他的父母将怎样面对以后的生活,一个美满幸福的家庭从此划上了句号。

班级安全方面,每周班会的法律法规、应急演练和典型事故学习,都是以生命为教材,要求学生谈想法,作总结,取教训,为的是让我们清醒地理解 “安全第一”的含义,而有人总认为那是别人倒霉,自己运气一向很好,敷衍了事,这大大影响了班级安全学习质量,而且在工作中产生不安全行为的往往就是这些人。事故确实是可以防止和避免的,但不是靠运气,学习和遵守安全法律法规才是我们生命的“护身符”。安全活动是教学工作的一项基本内容,它不仅可使人们随时了解和学习上级的指示精神,而且能够使人们养成遵章守纪、杜绝违章的良好习惯,不断提高人们安全的自觉性和自我防护意识。我们现行的校园安全学习模式比较正规,也比较全面。但并没有起到很好的效果,学生不安全情况也颇费人深思。 安全工作范围广,任务重,教师要从方方面面去抓好、抓实。

定期组织学生观看安全纪录片《春夏秋冬话安全》。组织学生进行防震、消防演练,交给学生自救方法。建立路队。每天上下学有路队长负责管纪律,学生不坐三无车辆。不与陌生人说话。不吃陌生人的东西。不跟陌生人走,利用班队课进行安全教育。

教育学生不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说脏话、不参加封建迷信活动。教育学生不看色情、凶杀、迷信书刊及影视片,不唱不健康歌曲。教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所。教育学生同学之间团结互助,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,发生矛盾多做自我批评。教育学生爱护校园和公物,不损坏公物。教育学生外出要经家长同意,不得在外住宿。教育学生遵守交通法规,注意来回路上的安全;对违反社会公德的行为要劝阻,发现违法犯罪行为要及时报告。班级经常开展各种活动对学生进行安全教育,以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤;严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园。

重抓学生的交通安全,对学生进行较系统的防火、防盗、防震、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识教育,提高学生的安全意识,增强安全就是生命,安全就是稳定,安全就是幸福,安全就是文明的认识。

班主任要对全班安全工作负总责,做好深入细致的调查研究,进行苦口婆心的安全教育,切实提高学生的安全意识。制定切实可行的安全措施,促使学生行

动落实。

学生无故不到校,及时和家长取得联系,查明原因,上报学校。对班内发生的安全事故及时处理,及时上报。

强化学校纪律,要求学生上下楼梯不拥挤,靠右行,杜绝校内追逐嬉闹及打架现象,严禁学生携带管制刀具及器械进校。

安全工作是一项长期而复杂的工作,必须常抓不懈、警钟常鸣。时时铭记安全在我心中。

篇二:安全员

项目经理安全再教育体会

伴随着我国经济的腾飞,城市现代化建设的高速发展和经济建设的提速,给建筑业带来了勃勃生机;这也是我国建筑业长期以来蓄势待发的大好机遇,同时也带来了极大的挑战。如何面对这样一个市场,对建筑业来讲是一个值得认真对待的大课题。

建筑企业是根据自身的综合实力通过投标竞争而获得建设任务,继而组建项目班子,再根据有关项目管理规定和工程的具体情况,制定相应的各项规章制度,包括质量、安全和工期的保证措施等。在竞争激烈的市场经济时代,如何处理好安全生产与降低成本、安全生产与施工进度、安全生产与施工质量,项目安全员在施工管理中起着不可忽视的重要作用,因为他是工程项目管理安全生产的监督保障。在这里仅就项目安全员的作用谈点自己的看法。

安全员是施工管理中不可缺少的重要岗位,工程项目开工之前,各职能人员都应按项目组织机构的设置就位,根据各自的工作职责,结合工程的具体情况,做好准备工作。作为项目安全员,上岗后就应该熟悉图纸,了解工程的高度、立面造型和空间的变化,以及工程的结构形式、施工工艺、工程特点等,结合安全生产的相关规范,从中找出可能出现异常现象的预防措施,以保证工程项目的安全生产。做到凡是可能发生安全事故的地方,都有预案准备;有班组作业的部位,就有安全监督存在。做到有备无患,万无一失。

就一般工程项目而言,项目安全管理工作属于被动式的工作,要

按照项目部的安排而从事工作,重点主要是“四口五临边”、“深基坑周边”、“建筑物周边”等的安全防护,高空作业、脚手架和模板支撑架的稳定、建筑施工机械的规范操作和管理。在项目施工生产管理中,项目安全生产管理的第一责任人虽然是项目经理但不是项目安全员,安全生产的监督是项目安全员的主要任务。这就要求安全员在生产的实施过程中,去发现不安全因素和隐患,不管是平面的、立面的、还是交叉的,除了按安全技术交底的要求作业外,都离不开安全监督。只有这样,才有可能及时发现问题,排除隐患,纠正不安全行为。

在实际工作中,往往存在不看重安全员的现象。具体原因,一方面是项目部忽视安全员的存在。安全员只是一个工作配套岗位,安排的是边沿工种的人员,加之安全员本身的素质不够,对施工生产的全过程缺乏了解,没有工程管理的实际经验,对施工安全生产管理认识不够而没有预见性,对安全生产懂一些,而对编制的安全防护实施方案在实际施工过程中是否合理适用心中没底,在项目施工安全生产中自然没有发言权,完全是被动式的工作。另一方面是项目管理工作中,安全员往往只是配角,与安全有关的事情沟通少,只有发现问题时,大家才坐下来商量解决办法,对施工产生了不良影响。试想一下,如果安全员自身就具备了施工安全管理的综合素质,能在制订安全预防实施方案时,把自己站在安全员角度的设想提出来探讨,这样至少不会出现临阵磨枪的现象而影响生产。同时,这样的工作效率肯定会得到业主的认可。

建筑业的重要特性之一,就是劳动密集型,从业人员往往文化不

高,他们在学技术时只注意某项工作的操作效果,而忽略了对一些与之相关的安全知识和安全技能的学习,这就是一个隐患,有可能导致不可挽回的损失。按照常规,班组要由安全员组织进行入场“三级教育”,即在班组开始作业前的技术交底和安全技术交底,如果安全技术交底工作是由安全员进行,至少其针对性要强得多。而现实中往往在这个时间忽略了安全员。可一旦发生事故,那一张安全技术交底书却成了调查取证的唯一证据了,这样有伤安全员的责任心,不利发挥安全员的作用。以笔者之见,一个合格的安全员,应该经历过工程施工管理的全过程,能够在施工过程的安全监督中,行使其在工作范围内独立的职权。应凭着安全员的责任心和施工管理经验,去发现问题和可能要发生的问题,并及时指令整改,这样就能把事故消灭在萌芽之中,这样才能体现“预防第一”的真实意义。没有精通业务仅有责任心的安全员,“预防”就有可能落空,事故就有可能发生。再者,如果安全员是施工管理的内行,看问题和把握事态的尺度就拿得准,处理问题就得当,自然就有威信;威信的建立又促成安全监管力度的加强,形成良性的安全管理工作循环,最终由项目部全体人员共同努力,形成一个安全施工的有力保障,保证安全生产得以全面实现。安全就是最大的效益,各级政府都亲自抓安全工作,企业就更应该警钟长鸣。有了安全,才会有社会效益,才会促进社会的稳定和和谐,这才是最大的社会效益。随着城市建设规模的不断扩大,新材料、新技术等高科技不断推广使用,安全生产的监督管理更不能松懈,需要一支懂施工生产管理、工作责任心强、综合素质高、独立工作能力

强的安全员充实到安全生产第一线去发挥作用。只有让安全员的工作得到认可,才会激励他们以更大的热情投入到安全管理工作中,把安全监督工作搞得更好。企业赢得了社会信誉,就增强了企业的市场竞争力,也就争得了生存和发展的主动权,就会在激励的社会竞争中立于不败之地,成为企业管理的真正赢家。

新乡市房屋修缮建筑安装工程公司

2007年12月22日

篇三:校园安全论文

关注安全,珍爱生命

——小议校园安全

三阳乡西尚村学校 孙根旺

内容摘要:校园安全问题涉及面广。在学校以学生为本,尽一切努力做好学校安全工作的同时,全社会也要担起责任,用实际行动保护学生,校园安全是学校的责任,也是家长和社会的责任。

如何扎实抓好学校的各项安全工作,杜绝学校安全事故发生,首先要对学校安全工作管理有个全新的、全面的、清醒的认识。下面从七个方面进行论述:社会性、政治性、职责性、细节性、可预防性、长期性。

关键词:校园安全 全新认识 积极预防

校园不只是传播知识的殿堂,还是学生健康快乐成长的乐园。校园安全关系到学生能否健康成长,能否顺利完成学业;关系到老师能否在一个安静,和谐的环境中教书育人,为国家培养和历练人才;关系到家庭和社会对学校的信任。“关注安全,关注校园安全,珍爱生命”让我们一起努力。

校园安全问题涉及面广,交通安全、学生心理健康问题、饮食饮水卫生安全问题、消防安全、设备设施安全、危险品管理安全、内部保卫安全、师生各类活动安全、校园施工安全等都是校园工作的要点。在学校以学生为本,尽一切努力做好学校安全工作的同时,全社会也

要担起责任,用实际行动保护学生,校园安全是学校的责任,也是家长和社会的责任。

据有关部门统计,2013年全国中小学生非正常死亡人数达1.04万,每天近40名学生死于非命。校园安全事故频频发生。资料显示:安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。从层出不穷的车祸和踩踏事件,从校车安全事故到饮食饮水中毒事件,无一不是死伤惨重。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不让人心痛,那些鲜活的生命和天真的笑颜就这样如流星般陨落了,又怎能不让人扼腕叹息。这些血的教训对我们来说是刻骨铭心的,这反映出了我们现在对校园安全的防范意识不强,应对突发事件的能力不足,暴露出学校管理工作方面存在的一些不足。李岚清同志曾讲过这样一段话:"每见到一份事故都要引起我一阵阵心痛,尽管许多事故最终都能依法查处并追究有关责任,但人死不能复生,亡羊补牢毕竟为时已晚,人死了,还谈什么教书育人?生命不保,何谈教育?”在交通、治安、食品和卫生等许多方面的社会监督管理还远远跟不上形势的发展变化速度。今天,作为人群比较集中的校园,为学生撑起一片安全的蓝天就是政府和教育部门的神圣职责和崇高使命。值得欣慰的是,安全意识正渗透到我们的思想中,很多学校也已从实际行动中加强了安全教育和防范意识,积极开张各类有关校园安全的宣传活动,并在全国掀起“事事讲安全,从重平安”的活动高潮。教育必须以安全为发展基础,有安全才能保证学校的稳定和和谐,有安全才能有学校的发展和社会的和谐,安全工作重如泰山,安全工作人人有责,安全工作任重而道远。学校是学

生进行学习,是教书育人的特殊公共场所,它是否安全就关系着百万家庭的稳定情况,关系到学校正常的教学秩序、生活秩序,所以学校安全责任重于泰山。原国务院总理温家宝曾经作出“安全不保,谈何教育”的重要,再一次敲响了学校安全工作的警钟。如何扎实抓好学校的各项安全工作,杜绝学校安全事故发生,首先要对学校安全工作管理有个全新的、全面的、清醒的认识。下面从六个方面进行论述:

一、社会性

由于学生生活和活动的场所不只在学校,学生多数时候生活在家庭环境中,还要和社会各个方面相接触。往往一些学生在学校受到了严格的安全教育,可在校园外又会受到家庭的放纵或社会不良风气的影响,导致学校安全教育管理功亏一篑,由此可见,校园安全教育是一个庞大的、复杂的教育工程,不是靠学校单方面就可以完成好的,必须要有社会的参与,家庭的参与。对于学生的安全教育管理,学校一方面要多和学生家长取得联系,深入了解学生生存的家庭环境,对学生的安全教育对症下药;另一方面,学校应多和当地派出所取得联系,聘请民警作为学校法制副校长,定期给学生开展相关的法制讲座,提高学生法制意识,只有全社会各方面形成共识,综合治理,学校安全教育才能有良好的效果。

二、政治性

学校安全工作的好坏,关系到学校教育的发展和社会秩序的稳定。建立平安和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是

促进社会全面发展,实施可持续发展战略的基本要求之一。只有把学校安全工作抓实、抓好、抓出成效,确保师生生命财产安全,才能营造一个安全、健康、有序、和谐的校园环境,学校才能把科学发展观落到实处,树立以人为本的管理理念。

三、职责性

学校安全管理工作必须实行“一把手”负责制。学校要成立安全工作领导小组,建立健全各种安全管理制度,针对本地本校实际,制定学校安全工作应急预案。校长是安全工作第一责任人,要亲自抓,负总责;负责安全工作日常管理的副校长要集中精力抓,切实负起具体责任;班主任和科任教师要从细节上抓好学生的安全教育,强化学生纪律观念,规范学生行为。学校制定出《班级安全工作管理目标》,由校长和班主任签定,落实班主任安全工作管理的职责;学校还要参照教育部通过的《学生伤害事故处理办法》制定出《学生安全》,由各班班主任和学生家长签定,明确教师和家长在学生安全管理中各自应履行的职责,切实提高学生家长的安全责任意识,使学生家长主动参与到学校的安全管理中来。如此,学校的安全工作管理做到层层把关,层层落实,责任明确,实行目标管理责任制,事故责任追究制,使全校教师和学生家长各司其职,各负其责,齐抓共管,形成合力,有效做到杜绝学生伤害事故的发生。

四、细节性

细节决定成败,要做好任何工作都必须要注重细节。学校安全工作单靠宏观上的安排是搞不好的,更需要处理好细节上的问题,从细

处着手学校安全工作涉及消防安全、交通安全、用电安全、食物安全、设施安全以及自然灾害等方方面面,学校的安全管理工作应注重各个方面的细节。例如:学校应当在校内电源、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志;发现学生违反学校安全管理制度,及时制止并及时教育;发现安全隐患,及时排除;学校对学生的安全管理,还需要根据地域性或季节性在某些方面进行特别强调,公路边的学校要特别注重交通安全教育,春季应加强对学生的防火教育,夏季注重指导学生如何防雷,防止山体滑坡或泥石流等自然灾害,还要杜绝学生去山塘水库游泳,冬季注意防滑防冻等等。

抓好细节性的工作关键在于班主任,因为班主任和学生接触时间最多接触面最广。学校应以班级为抓手,充分发挥班主任安全管理的职能。争取把每一项细节性的工作都落到实处。

五、可预防性

安全工作虽然责任重大,但也要克服恐惧心理,因为安全事故是可以预防的。安全事故的预防来自于学校领导的警觉性。学校领导对于安全工作的警觉性来自于平时对安全隐患的勤排查,多思考。学校安全工作领导小组必须经常对校舍、教室、教学设施等各种设备进行全面检查,发现隐患,就要制定措施,限期整改,及时消除隐患,不留死角。学校在平时应当根据当地实际组织师生开展对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的基本方法。学校还要建立危房报告制度,经检查发现存在安全隐患的校舍,应当停止使用,及时维修或更换,学校无法排除的重大安全隐患,

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